Доступность прилегающей к Колледжу территории, входных путей, путей перемещения внутри здания для различных нозологий обеспечивается созданием условий для беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения маломобильных студентов, наличия средств информационно-навигационной поддержки, обеспечения входной лестницы пандусом, оборудование лестниц поручнями, выделение мест для парковки автотранспортных средств инвалидов; назначение ответственных из числа сотрудников охраны для сопровождения лиц с ОВЗ к местам проведения занятий; проведение аудиторных занятий преимущественно на первом этаже. Комплексная информационная система для ориентации и навигации инвалидов в архитектурном пространстве Колледжа включает визуальную и звуковую информацию. В аудиториях, в случае необходимости, оборудуются специальные места для студентов с ограниченными возможностями здоровья (по 1 - 2 места для студентов-инвалидов по каждому виду нарушений здоровья: опорнодвигательного аппарата, слуха и зрения). Оборудование специальных учебных мест предполагает увеличение размера зоны на одно место с учетом подъезда и разворота кресла-коляски, увеличения ширина прохода между рядами столов, замену двухместных столов на одноместные. В общем случае в стандартной аудитории первые столы в ряду у окна и в среднем ряду предусмотрены для обучаемых с нарушениями зрения и слуха, а для обучаемых, передвигающихся в кресле-коляске, - выделяются 1-2 первых стола в ряду у дверного проема. Предусмотрено оборудование санитарно-гигиенических помещений для студентов различных нозологий с возможностью установки опорных поручней, штанг, поворотных или откидных сидений. В чрезвычайных ситуациях обеспечено использование системы сигнализации и оповещения для студентов различных нозологий (обеспечение визуальной и звуковой информацией для сигнализации об опасности, важных мероприятиях). Звуковое оповещение производится с помощью внутривузовской радиосети. При обучении студентов с нарушением слуха в случае необходимости предусмотрено использование: звукоусиливающей аппаратуры, мультимедийных средств и других технических средств приема-передачи учебной информации в доступных формах для студентов с нарушениями слуха. Учебная аудитория, в которой обучаются студенты с нарушением слуха, при необходимости оборудуется радио-классом, компьютерной техникой, аудиотехникой (акустический усилитель и колонки), видеотехникой (мультимедийный проектор, телевизор), электронной доской, документ- камерой, мультимедийной системой. При обучении студентов с нарушением зрения предусмотрено использование: брайлевской компьютерной техники, электронных луп, видео увеличителей, программ невизуального доступа к информации, программ- синтезаторов речи и других технических средств приема-передачи учебной информации в доступных формах для студентов с нарушениями зрения. Компьютерные тифлотехнологии базируются на комплексе аппаратных и программных средств, обеспечивающих преобразование компьютерной информации в доступные для незрячих и слабовидящих формы (звуковое воспроизведение, рельефно-точечный или укрупненный текст), и позволяют им самостоятельно работать на обычном персональном компьютере с программами общего назначения. Для слабовидящих студентов в лекционных и учебных аудиториях предусмотрена возможность просмотра удаленных объектов (например, текста на доске или слайда на экране) при помощи видео увеличителей для удаленного просмотра. При обучении студентов с нарушениями опорно-двигательного аппарата: предусмотрены альтернативные устройства ввода информации и других технических средств приема-передачи учебной информации в доступных формах, а также с помощью ассистентов.

Имеются: выделенное место для посадки-высадки и стоянки автотранспорта; кнопка вызова сопровождающего; пандус; наличие визуальной информации о месте получения услуг; сопровождение работником комплекса; ступенькоход для транспортировки инвалидного кресла; туалет (санитарно-гигиеническая комната), специально оборудованная для маломобильных групп обучающихся.

Имеются: выделенное место для посадки-высадки и стоянки автотранспорта; кнопка вызова сопровождающего; пандус; наличие визуальной информации о месте получения услуг; сопровождение работником комплекса; ступенькоход для транспортировки инвалидного кресла; туалет (санитарно-гигиеническая комната), специально оборудованная для маломобильных групп обучающихся.